Образовательная программа для проректоров по молодёжной политике и воспитательной работе.

Формат: четырёхдневный интенсив с использованием иммерсивных технологий.

Результаты: проведено пять программ для 700 человек.

Цель программы: формирование единой системы воспитательной работы в вузах, которая объединяет лучшие традиции отечественной педагогики, актуальные задачи сегодняшнего дня, стратегические ориентиры будущего.

Программа для преподавателей социально-гуманитарных дисциплин.

Формат: четырёхдневный и двухдневный интенсив.

Результаты: проведено 57 очных программ, участие приняли более 15 000 преподавателей со всей России.

Цель программы: углублённое осознание роли гуманитарного знания и воспитательной функции преподавателя в работе со студентами. Вовлечение профессорско-преподавательского состава в единую, согласованную систему работы с молодёжью в вузах.

Формат: четырёхдневная форсайт-сессия на английском языке для участников из 80 стран мира.

Результат: итоги работы сессии были представлены Президенту России В. В. Путину в финальный день фестиваля.

Цель сессии: формирование молодёжного манифеста и синхронизация взглядов на развитие мира до 2030 года.

Уникальный онлайн-проект по формированию образа будущего высокотехнологичных рынков в соответствии с методологией Rapid Foresight.

Формат: 150 участников, шесть месяцев командной онлайн-работы.

Цель проекта: обновление концепции Национальной технологической инициативы, разработка и защита концепций рынков НТИ и их «дорожных карт».

Формат: однодневная сессия для 60 участников (топ-менеджмент), построенная на моделировании с помощью LEGO.

Цели сессии:
·      Определить актуальные цели коммуникации внутри экосистемы;
·      Провести ревизию организационных форм, решающих коммуникационные задачи в текущем моменте;
·      Создать прототип целевой коммуникационной модели;
·      Сформировать техническое задание на дальнейшую настройку эффективной коммуникации.

Формат: 4 часа, 100 участников

Цели модуля:
·      Научить студентов выходить за рамки поверхностях решений;
·      Найти решение реальной задачи, представленной в кейсе;
·      Сформировать прообраз будущего прототипа.

Формат: 2 дня, 50 участников

Цели сессии:
·      Выработать единое видение развития бизнес-сегмента;
·      Составить стратегическую карту по ключевым блокам ССП (клиенты, процессы, персонал);
·      Распределить зоны ответственности за достижение целей.

Формат: 2 дня, 20 участников (топ-менеджеры)

Цели сессии:
·      Сформулировать миссию и ценности компании;
·      Создать компетентностный профиль управленца;
·      Разработать план внедрения управления по ценностям.

В рамках образовательной программы проекта «Твой Ход» от Росмолодёжи
Ведущий: Евгений Нилов

Формат: 3 часа, 200 участников

Цель лекции:
·      Оснастить участников инструментами рефлексивного мышления для глубокого погружения в образовательную программу.

В рамках программы «Голос Поколения. Преподаватели»
Ведущий: Ирина Белозерова

Формат: 3 часа, 60 участников

Цель лекции:
·      Дать простой и эффективный инструмент нематериальной мотивации в работе со студентами;
·      Повысить осознанность и ответственность преподавателей за вовлечение студентов в учебный процесс.

Формат: перформанс с чтением и сценическим осмыслением отрывков из работ классиков отечественной педагогики — К. Д. Ушинского, Л. С. Выготского, А. С. Макаренко и др.

Автор концепции: Евгений Нилов

Режиссер: Иван Карпенко

Формат: 1 час

Участники: 12 проректоров по молодёжной политике и воспитательной работе (на сцене)

Цель:
·      Создать творческое пространство для переосмысления идей великих педагогов и выстроить мост между их наследием и современными подходами к воспитанию.

В рамках программы «Голос Поколения. Проректоры + Преподаватели»

Автор концепции: Евгений Нилов

Режиссер: Иван Карпенко

Формат: 1 час 20 минут, 20 участников на сцене

Цель иммерсивного представления:
·      Создать пространство для глубокого эмоционального отклика на ключевые идеи воспитания, сформулированные участниками программы.
·      Через телесные образы, сценическое действие и совместную игру объединить личный опыт с разработанными воспитательными концепциями.
·      Помочь не только осознать смыслы, но и прочувствовать их, перевести из идеи в опыт.